Die GGS – Ein lernendes Haus

Unser Haus des Lernens zeigt die Grundsätze und Schwerpunkte unserer Schule.

Für mehr Informationen zu unseren Grundsätzen und den Schwerpunkten der GGS klicken Sie auf die Bereiche in unserem Haus des Lernens.

Der Umgang mit digitalen Medien ist uns ein besonderes Anliegen. Alle Klassenräume sind mit zwei Laptops und einem Drucker ausgestattet. Unser Computerraum hat zudem 12 Arbeitsplätze. Zusätzlich verfügt jeder Flur über einen kompletten Klassensatz an iPads – insgesamt also über 60 Geräte. Neben digitalen Lernapps wie ANTON, Antolin oder auch Blitzrechnen können die Kinder die neuen Tablets auch wunderbar für wichtige Recherchearbeiten nutzen. Zudem besteht durch das Zisch-Projekt die Möglichkeit den Kölner Stadtanzeiger täglich digital als E-Paper auf den Geräten zu lesen. Die Schülerinnen machen außerdem erste wichtige Kontakte mit verschiedenen Programmiersprachen auf den neuen iPads und lernen dabei wie eigene, einfache Algorithmen erstellt werden Die Kinder lernen Gefahren, aber auch die Chancen einer immer digital geprägteren Umwelt kennen.

Die GGS erstrebt eine umfassende Bildung, die über die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten hinausgeht. Durch das Konzept von Fördern und Fordern sollen Kinder ihre Talente und Begabungen entdecken und entfalten können. Die GGS als Gemeinschaftsgrundschule bietet katholischen und evangelischen Religionsunterricht an.

GGS Flyer - Mit Erfolg lernen (PDF, 980 KB)

Wir haben einen weiteren Film produziert, in dem Sie einen Einblick in unsere Schule erhalten. Schreiben Sie doch an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! mit dem Betreff „Film“, damit wir Ihnen diesen zusenden können.

Unsere Schwerpunkte

Neben den vom Lehrplan vorgeschriebenen Fächern und Unterrichtsinhalten setzten wir besondere Schwerpunkte in unserer schulischen Arbeit. Diese ermöglichen es den Kindern wichtige Schlüsselqualifikationen zu erwerben, die nicht nur für die weitere Schullaufbahn sondern für ein lebenslanges Lernen wertvoll sind. Bereits früh erhalten die Kinder so die Möglichkeit, ihre individuellen Begabungen und Stärken zu entdecken und auszubauen.

Folgende Schwerpunkte sind Bestandteil unseres Schulprogramms

Begegnungssprache Englisch

• Englisch ab dem 1. Schuljahr
• Englisch im täglichen Unterrichtsritual
• Englische Partnerschule
• Brieffreundschaften und Besuche
• Fahrt nach England
• Englisches Theater
• Förderstunde für sprachbegabte Kinder (Englisch plus)

Lebensnaher Mathematikunterricht

• Bezug zum alltäglichen Leben
• Rechenkonferenzen
• Mathewoche
• Knobelaufgaben / Fermi- Aufgaben
• Teilnahme an Mathematikwettbewerben
• strukturiertes Material

Forschender Sachunterricht

• Recherche (analog und digital)
• Forscherkisten
• Naturwissenschaftlich-technische Versuche
• Forscherwoche
• Zooprojekt
• Erziehung zur Demokratie (Klassenrat / Sprecherparlament / Mensarat)

Selbstständigkeit

• individuelle Lernzeit
• Streitschlichter
• "Mut tut gut"
• Selbstbeurteilungsbögen und Wochenrückblicke
• Klassendienste
• Lernverträge
• Sprecherparlament
• Patenschaften

Lesen

• Lesewoche
• Lesetagebücher
• Autorenlesungen
• Training von Lesestrategien
• Klassenbücherei
• Lesezeit
• Lesehausaufgabe
• Antolin
• Lesepaten
• Kooperation mit der Stadtbibliothek

Gesundheit und Umwelt

• Gesundes und müllfreies Frühstück
• Schulobstprogramm
• Umweltbewusstes Verhalten
• Mülltrennung
• Bewegungspausen
• Sportwettbewerbe
• Ressourcen Management
• Schwimmunterricht
• Sportförderunterricht
• Gewaltprävention

Sprache

• Morgenkreis
• Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern
• besondere Förderung in Englisch
• Präsentationen
• LRS-Förderung
• Deutsch als Zweitsprache
• Muttersprachlicher Unterricht (türkisch)
• Silentien
• Geschichtenwettbewerb
• Autorenlesung
• Theaterbesuche
• Zusammenarbeit mit dem WDR (WDR-Rallye, Nachrichten, kiraka)

Unsere Ziele

In der Gemeinschaftsgrundschule Garthestraße

• sollen alle Schüler:innen das Lernen lernen, um die Grundlage für ein lebenslanges Lernen zu schaffen
• sollen die Kinder u.a. durch klar definierte und transparente Leistungserwartungen zu persönlichen, maximalen Leistungen herausgefordert werden
• sollen sich alle Kinder wohl fühlen, in ihrer Individualität akzeptiert und bestmöglich gefordert und gefördert werden
• sollen Kinder in ihrer Selbstständigkeit gefordert und gestärkt werden und zunehmend Verantwortung für ihre Lernprozesse übernehmen
• wird eine umfassende Bildung angestrebt, die über das Vermitteln von reinem Sachwissen hinaus geht und die Möglichkeit bietet, Begabungen und Talente zu entdecken und zu entfalten
• sollen Eltern sich aufgenommen, beraten und unterstützt fühlen mit dem Ziel einer vertrauensvollen Erziehungspartnerschaft
• sollen sich Kolleg:innen in ihrer pädagogischen Arbeit gestärkt fühlen und sich mit dem Schulkonzept identifizieren können
• soll durch die Pflege von Kontakten mit außerschulischen Institutionen und Lernorten der Erlebnis- und Erfahrungshorizont aller Beteiligten erweitert und bereichert werden

(Auszug aus dem Schulprogramm)