Mit einer Schätz- und Zählaktion möglichst mit System starteten die Salamander in den Zahlenraum 100. Wer hat wie gezählt? Kannst du das System erkennen? Hilft es wirklich bei der Feststellung der Anzahl? Das waren die Fragen, die die Salamander heute beschäftigten. Die verschiedenen Ergebnisse wurden analysiert, verglichen und bewertet und am Ende war allen klar: Die Zehn ist die Helferzahl zum Verständnis der großen Zahlen. Nun kann es weitergehen.
Mathematikunterricht: Salamander erobern den Hunderterraum
